Отрядное дело час знакомства здравствуй друг

Набор игр на знакомство 19 — Летний лагерь

1 день() День знакомств Отрядные мероприятия Лагерные мероприятия открытие линейки лагеря спортивный час., кружки по Выпуск стенгазеты « Отрядный огонек» «Человек «Друг в беде не бросит» Праздник «Дружба начи-нается с улыбки» на пляже (Начальник .. Отрядные дела: знакомство. Сценарий Дня знакомств в лагере актива. Перед началом дела звучат современные популярные мелодии. Одним из элементов Здравствуй, друг который справа. . Вед 1. А теперь давайте разойдемся по отрядным местам. . Фотоотчет «Классный час «Урок милосердия» в 3 классе». кроме старших. Задача: познакомить детей друг с другом. Сколько нам лет, месяцев, дней, часов, минут ..? 4.Сколько у . Возраст: это отрядное дело имеет разграничения по возрастам, в данном случае для старшего возраста .. К.Ш.: «Здравствуйте, а он ей:» Здоров ли твой скот?.

Это я Играющие встают в круг. Ведущий находится в центре и называет два имени кого-то из присутствующих детей, одно мужское, другое — женское.

Игроки, чьи имена назвали, кричат: Задача ведущего — занять освободившееся место. Тот, кто не успел занять свободное место, становится ведущим. Все участники встают в круг лицом, плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из играющих.

Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки, говорят: Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим. Игры для подростков В подростковом возрасте развивается абстрактное и творческое мышление, появляется стремление к познанию, возрастает внутренняя активность, инициативность, подросток стремится занять удовлетворяющее его положение среди сверстников, поэтому для подросткового возраста актуальными будут более сложные игры, требующие сосредоточенности, внимания, быстрой реакции, дающие возможность для самовыражения.

Фрукты Группа встает в круг. Каждый выбирает себе название фрукта на первую букву своего имени. Предлагается обмен фразами типа: После этого Апельсин должен назвать новую пару.

Если ведущий успевает коснуться Апельсина до того, как он назвал следующий фрукт, то они меняются местами. Первую пару озвучивает ведущий, причем первый фрукт, который он называет, — это фрукт ведущего. В этой игре вожатому заранее надо подготовить на каждую букву алфавита по нескольку названий фруктов, можно также и овощей, чтобы в процессе игры не тратить на это время. Лгун Ведущий готовит бланки в количестве, равном числу игроков. Бланки должны содержать примерно такие фразы: Листочки с этими предложениями раздаются каждому игроку, и каждый должен заполнить их, отвечая правдиво на все вопросы, кроме одного.

То есть один ответ будет неправильным, ложным номер этого ответа отмечается игроком на противоположной стороне листа. Когда все заполнят такие анкеты, игроки начинают по очереди читать вслух свои ответы. Задача остальных — угадать, какой из ответов каждого игрока ложный.

Всем угадавшим чей-нибудь ложный ответ, присуждается очко. Выигрывает тот, кто набрал больше всех очков. Я еду Участники стоят в кругу, водящий — в середине круга. Один из игроков делает шаг вправо со словами: Сосед встает к первому со словами: Оля встает на пустое место.

Участник, стоявший слева от человека, который ушел в данном примере это Оляначинает заново. Задача водящего — занять пустое место. Можно вначале попробовать без водящего, чтобы дети уяснили суть игры. Подводка к играм Будут ли дети с удовольствием играть — это зависит от того, сумеет ли вожатый настроить их на игру. Нужно быть готовым к тому, что ваше предложение поиграть не вызовет у ребят интереса и уж тем более восторга.

Отрядные дела. | Вожатые и наши СПЛАМЕРЫ | ВКонтакте

Далее беседу можно строить в зависимости от того, выиграл либо проиграл вожатый. Если выиграл, то можно предложить детям отыграться, проверив их внимание, ловкость и. Подводка для подростков С ребятами постарше можно провести дискуссию о том, что такое имя, почему и как оно дается человеку, как связано с чертами характера, рассказать им, что, по мнению психологов, собственное имя для человека является самым любимым. А затем уже предложить ребятам упражнения, которые помогут всем быстро познакомиться и запомнить имена друг друга.

Можно также предложить им по очереди называть свое имя или прозвище, которым бы они хотели, чтобы их называли на протяжении всей смены. Знакомство с лагерем Знакомят с лагерем в основном детей младших отрядов: Есть несколько способов познакомить детей с лагерем: Ребятам дается перечень вопросов, на которые они должны ответить, собирая необходимую информацию, бегая по территории лагеря, например, посмотреть, что изображено на стенде при входе в лагерь, спросить у заведующей столовой, что будет приготовлено на ужин, и.

Играющих можно поделить на команды и устроить соревнование. Чтобы никому не было обидно, можно придумать несколько наград: Диагностика детей Для вожатого первые дни лагерной смены — это еще и изучение детей с использованием разнообразных методов психолого-педагогической диагностики. При помощи специальных тестов, игр и. Проводить диагностику детей нужно для того, чтобы предусмотреть трудности, которые могут проявиться в дальнейшем.

Для этого можно использовать такие широко известные методы, как рисунок несуществующего животного, конструктивный рисунок человека из геометрических фигур, тренинговые упражнения. Узнать склонности и интересы детей можно при помощи анкеты. Индикатор Ведущий объясняет отряду задачу: После каждой попытки условия игры меняются: Зарядка Сначала ведущий предлагает участникам разбиться на пары.

Каждый из них должен придумать любое упражнение физической зарядки и показать это упражнение напарнику. Затем парам необходимо, ориентируясь друг на друга, прийти к единому упражнению. Далее пары складываются в четверки, потом — в восьмерки и.

На каждый этап игры дается 1 минута. Организационное собрание Организационное собрание — это знакомство детей с традициями и законами лагеря, с правами и обязанностями. Его целью является создание единых норм и требований относительно хозяйственно-бытовых условий проживания ребенка в детском лагере, организации деятельности.

Давайте поздороваемся еще раз! В нашем зале все друзья три хлопка. Вы и мы и ты и я три хлопка. Здравствуй, друг который справа. Мы - одна семья три хлопка. А теперь вместо хлопков немного пощипаемся, пощекочимся и поцелуемся.

Мы не случайно пришли к вам именно в таком виде, мы долго думали, как сделать так, чтобы знакомство в лагере было интересным, но не очень сложным. Я помню, что первыми всегда начинали девчонки, вечно приставали с какими-то анкетами.

Я, например, около сотни заполнила. А вот есть в зале ребята, которые заполняли анкеты, поднимите руки! А те, кто никогда не заполнял анкеты, тоже поднимите руки! Ну, тогда ничего и не придётся объяснять.

Давайте попробуем заполнить одну из таких анкет всем нашим лагерем. Как вы думаете, получится? На самом деле это очень. Может быть, будет лучше, если вы произнесёте имя своего соседа справа! Может быть, будет лучше, если вы хором скажете имена своих соседей слева? Каждый из вас должен назвать имена тех ребят, которые представились до него и свое имя, при этом важно смотреть в глаза тому, чье имя называешь.

И мы сейчас с вами попробуем назвать все школы из которых вы приехали. А тот, кто услышит свой адрес должен встать, чтобы его все увидели и поприветствовали.

Ну что ж, имя мы узнали, адрес тоже, а что же будет дальше? Например, какое у вас любимое животное? На сцену приглашается по одному представителю от школы.

За время звучания фонограммы ребята должны пантомимой изобразить свое любимое животное, а отряд должен угадать и повторить пантомиму. Спасибо большое участникам конкурса. А мы заполняем анкету. В это время звучат фонограммы популярных песен, зал хором поет. Музыка внезапно обрывается и тот, у кого в руках шарик, должен встать и продолжить песню. А поднимите-ка руки те, у кого есть свой любимый цвет.

На сцену приглашаются 6 ребят из любых школ. Им раздаются кисти и гуашь каждому свой цвет. Надя, давай посмотрим, что у нас там дальше? А вот что ты рисовала на память? Я — куклы, домики. А я - человечков и рожицы.

План-сетка лагерной смены (14 дней)

Ребята, а что рисовали вы? Все были просто великолепны. Что же у нас там дальше? Что вы обычно желаете друг другу? На сцену приглашаются по одному человеку от школы. Ребята получают листочки и ручки. Нужно собрать как можно больше пожеланий за определенное время. По возвращении из зала ребята зачитывают собранные пожелания. А теперь ребята, давайте вспомним, как же называется наш с вами лагерь. Для этого мы раздадим вам конверты с буквами.

Среди них вы должны найти буквы каждая школа по одной букве, сложив которые получится название нашего лагеря.