Знакомство детей с культурой бурят

Конспект занятия "Знакомство дошкольников с национальной одеждой бурят"

знакомство детей с культурой бурят

Парциальная программа «Быт и культура бурятского народа» для детей лет. . предполагает знакомство ребенка с культурой бурятского народа. Работая по годовой задаче: "знакомство детей с культурой русского и бурятского народа",сделала подборку материала по данным. Программное содержание. Помочь детям понять духовную культуру народов Сибири – бурятов. Формировать представления об обычаях, традициях.

  • Конспект занятия "Знакомство дошкольников с национальной одеждой бурят"
  • Знакомство детей с культурой русского и бурятского народов
  • Знакомим дошкольников с коренными жителями Сибири

Одним из реальных механизмов выхода из сложившейся ситуации является усиление внимания к реализации национально - регионального компонента в содержании дошкольного образования. Именно, в дошкольном возрасте, по мнению ученых, закладываются основы социально - нравственных качеств личности, создаются предпосылки к этнокультурному развитию ребенка А.

Основу этнокультурного развития ребенка составляет этническое самосознание, начальные формы которого формируется в процессе приобщения его к национальной культуре народов, проживающих в регионе.

Образовательный проект "Воспитание дошкольников на традициях бурятского народа"

В условиях нашего ДОУ имеются потенциальные возможности формирования основ этнического самосознания у детей дошкольного возраста в процессе реализации регионального компонента содержания образования.

Детям предлагается, познакомиться с природой и географией Восточной Сибири, погрузиться в мир истории, узнать особенности быта, приобщиться к традициям и культурному наследию коренных жителей родного края. Содержание программы построено с учетом особенности народонаселения нашего региона, которая характеризуется его многонациональностью. В условиях нашего учреждения особое внимание в работе с детьми с целью формирования их этнического самосознания уделяется приобщению к национальной бурятской культуре.

Большое внимание в работе по формированию этнического самосознания у детей старшего дошкольного возраста уделяем использованию разнообразных форм и средств организации образовательной деятельности.

знакомство детей с культурой бурят

В качестве ведущего средства в работе с детьми используется проектная деятельность. Мы определили следующие задачи: Познакомить детей, на доступном уровне, с историей, культурой, традициями и языковыми особенностями бурятского народа 2.

Подвести детей к осознанию общности русского и бурятского народа: Развивать у детей интерес к национальной бурятской культуре. Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к людям бурятской национальности. Буряад арадай нааданууд Игра в лодыжки. Буряад зоной байдал Стоянка, стойбище. Буряад арадай гол ажал 5. Конь в жизни бурят. Тэсэмгээхэн тэмээн нухэр Пища бурят: Хун болохо багаhаа Приветствие.

Беседа о крупном рогатом скоте корове. Формировать представления о молочной и мясной пище бурят. Закрепить понятие о пользе шерсти. Беседа-рассказ об одежде бурят. Знакомство детей с золотыми наставлениями народа.

Дать детям понятия о традициях и обычаях бурятского народа. Развитие познавательного интереса к культуре и быту народа. Hуудал ба тэрэнэй удха. Оршон байдалтай танилсалга Наша гордость. Беседа о знаменитых людях прославивших свою Родину. Воспитывать чувство любви и бережного отношения к окружающей природе. Развивать навыки межличностного общения детей в условиях двуязычия; 2. Содействовать культурному развитию детей посредством приобщения к истокам народной культуры; 3.

Воспитывать любовь к родному краю; 4. Формировать правильные произносительные навыки Программа составлена на 1 год для детей старшего дошкольного возраста старшая и группа кратковременного пребывания. Данная программа раскрывает содержание, логику, объем работы с детьми дошкольного возраста, направленные на обучение речевому общению детей старшего дошкольного возраста в условиях двуязычия на идеях народной педагогики.

Информационная часть программного материала отражает познавательные сведения об истории, быте, жизни народов Забайкалья русских и бурятих взаимоотношения в быту, семье, труде, специфике игрового и речевого фольклора. Работа по программе предполагает: Знакомство детей с историей родного края, народными традициями, культурой бурятского и русского народов; Формирование навыков общения; Воспитание любви к малой Родине. На занятиях бурятскому языку дети знакомятся с бурятскими пожеланиями, загадками, песнями, сказками.

знакомство детей с культурой бурят

Для ознакомления детей с народной культурой созданы следующие условия: Рекомендовать и использовать в воспитательнообразовательной работе ДОУ. Баторова 14 Ожидаемые результаты: Монгол уг изагуур Иметь представление о легендах; Знать о родословной. Буряад орон Иметь представление о столице родной Бурятиию 3. Буряад арадай нааданууд Уметь использовать в игре бурятские народные игры.

Буряад арадай байдал Иметь представление о кочевом образе жизни бурят; Проявлять интерес к старинному быту бурятского народа.

Буряад арадай гол ажал Знать о пользе пяти драгоценностей бурятского народа 6. Проявлять интерес к народно-прикладному творчеству бурятского народа. Арадай алтан hургаалнууд Иметь представление о традициях и обычаях бурятского народа; Уметь выполнять и использовать традиции и обычаи бурятского народа; Иметь представление об обычаях гостеприимства и уметь их использовать в жизни; Знать и уметь выполнять нормы и правила бурятского национального этикета; 8.

Оршон байдалтай танилсалга Иметь представление о бережном отношении к природе; Критерии оценки ожидаемых результатов Отношение к старшим уважительное и почтительное отношение к родителям, вежливость и послушание, оказание посильной помощи взрослым ; Доброта заботливое отношение к малышам, любовь к животным, проявление сострадания и милосердия к окружающим Отношение к природе любовь и бережное отношение к природе, забота о чистоте окружающей среды ; Соблюдение правил этикета гостеприимство, приветливость, вежливость, умение вести себя дома, в гостях, за столом.

Изучение воспитанности по этим критериям взяты на разных уровня 15 На когнитивном уровень развития этноэтических знаний и представлений; На эмоционально-волевом уровень развития нравственных чувств и отношений к окружающим, к самому себе ; На поведенческом уровень культуры поведения. По каждому из этих признаков выделены характеристики уровней: Уровни этических знаний и представлений: Достаточно полное представление норм и правил поведения.

Ребенок дает адекватную оценку в ситуации морального выбора, находит объяснения своего поведения. Знания детей на уровне понятий и суждений.

Высокая степень самостоятельности суждений, опора на собственный опыт нравственного поведения. Знания детей разрозненные, фрагментарные и неполные. Моральные представления ребенка не всегда точны и содержательны. Малоосознанное усвоение нравственных требований, формальное усвоение этических знаний.

Отсутствие знаний и суждений о нормах и правилах поведения. Ребенок отказывается отвечать или дает неадекватную оценку. Уровень развития чувств и отношений: По отношению к сверстникам проявляет сочувствие, взаимопомощь, сопереживание. Готов прийти на помощь другу в трудной ситуации.

Критическая оценка собственного поведения в моральных ситуациях. Адекватная эмоциональная реакция на состояние другого человека. Поведение ребенка характеризуется непостоянством в проявлении доброго и уважительного отношения к окружающим, отсутствием инициативы.

знакомство детей с культурой бурят

Преобладание в мотивационной структуре добрых и нравственных побуждений, требующих систематического подкрепления. Проявляет неуважительное, непочтительное отношение к старшим: По отношению к сверстникам проявляет эгоийзм, негативное отношение. Неадекватная самооценка, эмоциональная реакция на состояние другого человека, отсутствие самоконтроля.

Ребенок поступает правильно в моральных ситуациях. Знает и выполняет нормы поведения в детском саду, дома.

знакомство детей с культурой бурят

Приветлив, общителен, вежлив, способен поступать высоконравственно поступать в обычной и трудной ситуации. Устойчивая способность к самостоятельному нравственному должному поведению. Сознательное отношение к поступкам. Наметившиеся, но не укоренившиеся неблаговидные поступки.

Неосознанное выполнение требований взрослых.

знакомство детей с культурой бурят

Наблюдается грубые нарушения норм поведения, несоблюдение требований воспитателя. Игнорирование строгих мер педагогического воздействия.

Парциальная программа «Быт и культура бурятского народа» для детей 5-7 лет.

Выявление у дошкольников этноэтических знаний и представлений о народных нормах и правилах поведения, знаний народного фольклора, праздников, традиционных игр бурят. Выявление знаний о народных праздниках, традициях празднования. Детям предлагаются следующие вопросы: Какие праздники ты знаешь?

Какие бурятские праздники знаешь? Какой твой любимый праздник? Как встречают праздник Сагаалган Новый год в вашей семье, детском саду? Как встречают гостя в дни Сагаалгана? Когда и как празднуют Сурхарбан летний праздник?

Выявление знаний детьми бурятского фольклора: Какие сказки ты знаешь? Кто из героев бурятских сказок тебе нравится и почему? Какие пословицы и поговорки знаешь? Знаешь ли ты бурятские песни? Какие бурятские народные игры ты знаешь? Нравятся ли они тебе? Выявление знаний детьми представлений о понятии добра и зла. Добрый человек, по-твоему, какой он?

Парциальная программа «Быт и культура бурятского народа» для детей лет. - PDF

Какие добрые дела ты делаешь для своих близких, родных, друзей? Как нужно относиться к старшим, старым людям? Реакция ребенка на ситуацию несправедливости методом незаконченного предложения.

Ответы детей можно разделить на три группы: Агрессивного характера дам сдачи, буду драться, я их стукну ; Равнодушно-пассивного характера скажу, не бейте меня, убегу, пожалуюсь взрослым, перестану ходить в детский сад, отойду, и буду смотреть, не знаю ; Доброжелательного характера помогу, защищу, если обидят меня, буду сам защищаться. Вопросы на определение уровня развития моральных чувств и отношений.

Любишь ли ты своих родителей? Как относятся к тебе родители? Оорынгоо гэр булын зониие нэрлэ назови членов своей семьи. Агын найман эсэгэнэрые нэрлэхэ назови родословную восьми Агинских родов: Буряад оронойнгоо хото городой нэрэ нэрлэгты Назови столицу Бурятии: Москва; Улаан-Удэ; Шэтэ 3. Арадай алтан hургаалнууд Золотые наставления народа Угтэhэн заабари, заршамууд сооhоо байгаалида гамтайгаар хандахые харуулhан удхатайень олоод, хэлэхэ из предложенных заданий выбрать правильное отношение к природе: Булаг бузарлажа болохогуй нельзя загрязнять родник ; Хадын шулуу урбуулха, худэлгэхэ горный камень ворошить ; Модо хухалхагуй нельзя ломать дерево ; Амитаниие алахагуй нельзя убивать зверя ; Амитаниие хайрлахагуй нельзя жалеть зверя.

Буряад арадай нааданууд Бурятские народные игры 18 1. Шагай нааданай шадабари харуулха показать умение игры на лодыжках ; 2. Шагай лодыжки ; Волейбол; Малгай нюулсаан прятание шапки ; Алта нюуха прятание золотинки ; Хоргодолсоон прятки 3. Yгтэhэн yгэнууд соо 12 жэлдэ хабаатай амитаниие нэрлэхэ назвать животных их календаря 12 годичного цикла: Туулай заяцнохой собаказагаhан рыбахулгана мышьямаан козатэмээн верблюдунеэн коровагахай свинья.

Байдал Обстановка Hэеы гэр юундэ тухэреэн хэбтэйб? Табан хушуун мал пять драгоценностей 1.